AMAT 0100-35227

• 型号：0100-35227


• 数量：3


• 制造商：　厦门兴锐达自动化设备有限公司


• 有效期：2019/7/18 0:00:00

AMAT 0100-35227

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如安在修补电工实习教育中引入PLC

欲速则不达。培养学生专业水陡峭实践才调要耐性引导，抓好专业教育的基础练习和学习。

技术学校的学生学习基础良莠不齐，在教育上必定存在困难，这就要求我们辅导教师根柢功要扎实，理论水平要高，因地制宜的安排好教育内容的次序；才调发挥这些学生的利益并增强其决计，跋涉他们打败学习困难的勇气，然后让学生由简到繁的掌握各个课题的控制原理和工艺要求。可以说一切的技工学校都是根据国家劳动和社会保障部技工学校电工类专业的教育大纲，并结合各自的实际情况拟定各自的教育计划。我校也有自己的方法和特征，且在教育实践中不断的探求和完善。例如二年级的实习课程已触及机床控制电路的学习，怎样使学生体会控制原理，跋涉学生独立设备、修补操作的水平是本专业实习教育的要害。为了处理这些问题，一些教师只偏重多学多练，这当然重要。但是电器电路的设备及修补，不是单纯偏重多练就能从根柢上处理问题的。由于控制电路是多种多样的，不同的控制方针有不同的控制电路且方法、元件亦有多种，故接线方法方法就会各不相同；构成的缺点现象也是多种多样、意想不到的。因此，只需运用控制原理去分析其原因，判定、缩小缺点可能呈现的规划，才调方便地查找出缺点点。假设不必电工理论去深化体会控制原理，只凭多做多练是难以设备出高质量的电路控制板的，更谈不上电路修补了。所以没有必定的电工控制理论基础是学欠好修补电工实习课程的，所以我翻阅了实惯用的相关教科书，发现机床控制电路不外乎是根柢逻辑控制电路。为此，我把学生可以了解和接受的逻辑代数中的逻辑与、逻辑或、和逻辑非的控制联络介绍给同学们，让他们在学习中具有最根柢的控制理论。而这些知识恰恰与高级工专业教育中的数字电路知识和可编程控制器应用技术是严密联络的。这样既使学生掌握电路的根柢分析方法、了解简略机床控制电路的规划技巧，增加了学生的学习喜欢；又为将来步入高级工学习PLC、凌乱设备的修补奠定了基础。

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